2017年，以國務院發布的《新一代人工智能發展規劃》為代表的一系列優惠政策將少兒節目教育推向快車道，許多機構紛紛涌入軌道，希望贏得新一輪教育市場流量紅利。不可否認宏觀層面的好處，但中國兒童節目產業的普及率只有1.5%左右。更值得注意的是，目前我國兒童節目主要集中在沿海地區，除沿海地區外，大多數地區的普及率都不到0.6%。然而，在國內兒童節目機構的發展中，宏觀層面被視為首要參考目標，盲目擴張。

少兒英語及主體培訓市場的成功源于體制下教育的剛性需求。目前，兒童節目在中國只能被視為素質教育的一種選擇，還沒有達到“硬”的要求。盡管越來越多的地區開始將程序設計納入校園的正式課堂內容，但在中國普及程序設計教育還有很長的路要走。在這樣一個過渡階段，如果兒童節目教育機構盲目擴張，燒錢搶流，他們可能最終會為別人做嫁妝。越來越多的編程機構意識到這一點，并根據用戶的需要在細分領域做扎實的工作。其中，2019年的新星和代碼編程可能會給我們一些啟示。

定位清晰，平穩

而代碼編程開創了學科編程的細分，并以“數學編程”為切入點來介紹數學編程的課程。數學和編程有著天然的血緣關系，這就需要更高的邏輯思維。許多思維點是相互聯系的，數學和程序設計在所有學科中的結合是最自然的。當今，學科教育與素質教育的界限越來越模糊，二者的融合將是大勢所趨。數學是一門重要的學科，小學數學更重要。數學是人們定性和定量地把握客觀世界，逐步抽象和概括，形成方法和理論，并廣泛應用的過程，這對于兒童后來對數學、物理和化學知識的吸收有很大幫助。擅長數學的孩子在科學上一般不會得到太差的分數，因為數學是最基礎的學科。數學學科的教育和培訓市場已經非常大。

更重要的是，2018年，教育部頒布了新的課程標準。小學數學不僅強調算術，而且強調學生要體驗將實際問題抽象成數學模型并加以解釋和應用的過程，使學生對數學有所了解，在思維能力、情感態度和價值觀上有所進步和發展。教育部新課程標準的頒布，進一步拓展了數學教學和培訓市場。當然，這也催生了數學思維訓練的細分市場，如星火思維、豌豆思維、游牌儀等機構紛紛加入了戰場。

在精確清晰的市場定位下，各方面的控制更加合理，更容易積累大量的優質用戶，業務發展更加健康。這可能是一年內代碼編程的“快進”