據數據顯示，與去年春節相比，網絡教育用戶數量增加了22%。顯然，在“黑天鵝”的推動下，網絡教育行業迎來了第二次爆發。與此同時，K12、幼兒教育、素質教育等細分市場也涌入了許多玩家。然而，由于技術、教材、教師等方面的問題，新玩家很難生存。與一些自成立以來就專注于網絡教育的機構相比，經過多年的打磨，它們已經發展得像一根斷了的竹子。以在線兒童英語教育機構hellokid為例。近年來，它一直致力于通過高質量、有趣的一對一外籍教師課程，幫助中國兒童實現說得好、學得好的學習目標。根據數據，在疫情期間，有4238家新企業從事在線教育。但到目前為止，許多新玩家仍處于開發和內部測試階段。因為行業本身涉及到很多問題，比如師資培訓、平臺建設、教材調整等。從零開始建立一個在線教育機構，或者將線下品牌轉為在線品牌，都不是一件容易的事情。作為一個專注于4-16歲兒童在線英語教育的品牌，hellokid自成立以來一直專注于一對一的在線英語教學，hellokid非常注重教學效果和用戶聲譽。一直以來，hellokid致力于建設外籍教師隊伍、教材和課程，建立專業的課程研發團隊，努力為用戶提供高質量的外籍教師和滿意的教材和課程。在聘請外籍教師方面，hellokid采用了非常嚴格的考試制度，并為確保英語教育質量做出了巨大努力。受聘的外籍教師基本上畢業于名牌大學，平均教齡約為三年。每一位外籍教師都必須有國際認證的英語教師資格證書，并且只有經過兩輪面試和三輪培訓后才能任教。所有外籍教師都來自以英語為母語的歐美國家，錄取率控制在5%。在教材方面，hellokid專業教學和研究團隊自主開發了教材，并在主流高質量教材的基礎上，與CCSS標準(美國的共同核心標準)相比較，開發了適合中國兒童的教材，教學內容符合中國兒童的實際情況和內部需求，幫助他們更好地學習英語。然而，這些優勢不是過去造成的，而是來自多年的打磨和經驗。因此，由疫情“催生”的在線教育機構仍有很長的路要走。然而，像hellokid這樣在成立之初就專注于在線教育的機構顯然已經建立了明顯的品牌優勢。經過多年的探索和發展，他們總共為30萬中國兒童提供了服務。未來，hellokid將繼續普及高質量的教育資源，真正普及網絡英語，讓更多的孩子享受學習英語的樂趣。