2017年，以國務院《新一代人工智能發展規劃》為代表的一系列優惠政策將少兒節目教育推向快車道。兒童編程產業已經瘋狂運行了兩年，擁有數百億的市場前景和資金支持。即使在2019年首都寒冷的冬天，兒童編程教育仍然受到青睞，數百家編程教育公司如雨后春筍般涌入市場。2020年，隨著疫情的突然爆發，全國實行“停課停學”，大量用戶涌入網絡教育行業。如果兒童編程行業按下快進按鈕，預計將進入爆發階段。最近，一友。com采訪了兒童編程行業的新人、代碼編程的創始人莫建斌。代碼編程是一項兒童編程事業，近兩年來發展迅猛。目前，其用戶已超過100萬，覆蓋中國406個城市和23個國家和地區。面對兒童編程產業的快速發展，何代碼編程創始人莫建斌表示:“疫情有力地推動了網絡教育的發展，加速了科技從國家層面到個人層面的關注，這必將推動兒童編程軌道的快速發展。和代碼只要你堅持做正確的事情，為用戶提供好的產品，你就能走得更遠。現在我們的月度增長是穩定的，產品更新率和用戶滿意度都很高，形勢是好的，我們對未來的發展充滿信心。”以下是對EURO的獨家采訪:明確定位:通過編程來培養孩子的思維，而不是創造編程天才和代碼編程。針對一、二、三線城市5-12歲兒童，通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的數學思維、邏輯思維和創造性思維。這與教孩子編寫代碼和編譯應用程序完全不同。莫建斌說:“我不認為我們是在教孩子們如何寫代碼。”我們不是在培養編程天才或程序員，而是在教他們如何思考和學習。”代碼編程采用分步教學。例如，5到8歲的孩子主要用具體的圖像思考，而邏輯思維還處于初級階段。這時，有必要適合兒童的思維特點，培養他們的觀察、簡單抽象和歸納能力。8-12歲的兒童正處于思維的過渡期，這可以培養他們分解問題和簡單建模的能力。與其教人們釣魚，不如教他們釣魚。喬布斯曾經說過:“學習編程教會你如何思考。我認為計算機科學是基礎教育。每個人都應該花一年時間學習編程。”莫建斌說:“年紀小的孩子需要提高他們的思維能力，但大多數教育機構只把教孩子編程作為一個知識環節。我們更喜歡用代碼作為手段，而具體的外化效果是提高孩子的數學思維能力。r